Методика керівництва образотворчою діяльністю дітей дошкільного віку

Назвати психолого-педагогічні дослідження проблеми розвитку образотворчих здібностей?

Який саме дослідник дитячого малюнку відмічав у книзі «Чому і навіщо діти малюють», що різниця між художником і не художником не в тому, що перший має в собі щось, чого не має другий, а тільки в тому, що у першого більше того, чого у другого менше?

Назвати педагогів минулого, які пройшли в своєму становленні шлях від прибічників вільного виховання до визнання керувати педагогічним процесом, стверджували, що для того, щоб дитина розвинула свій творчий потенціал, їй необхідна допомога дорослого:

У якій роботі Н.П. Сакуліної розглядаються найбільш суттєві питання навчання малюванню дошкільників?

Поясніть значення поняття «художньо-психологічна установка»:

Які програмні документи були розроблені в 20-х роках для працівників дошкільних закладів?

Хто з науковців в Росії був представником теорії «вільного виховання», який стверджував, що творчій діяльності дитини сприяє вплив «підсвідомого родового чинника»?

Якими професійними якостями має володіти вихователь для успішного здійснення навчально-виховного процесу засобами образотворчої діяльності?

На яких видах мистецтва ґрунтується дійство вертепу?

Назвати наукові дослідження в галузі методики навчання дошкільників зображувальній діяльності в 40-х роках:

Назвати дослідження з естетичного виховання дітей дошкільного віку в 50-60 роках:

Назвати наукові дослідження з методики навчання дошкільників зображувальній діяльності 60-70 років:

Назвати наукові дослідження з образотворчої діяльності дітей дошкільного віку 70-80 років:

Поясніть поняття «жанр» у мистецтві.

Розкрийте психологічний зміст і структуру категорії «художнє сприйняття»:

Які прийоми навчання образотворчій діяльності були розроблені Є.А.Фльоріною?

Назвати дослідження останніх років, що засвідчують, що формування особистості дитини, яке включає становлення власного ставлення у т.ч. і естетичного до предметного й соціального світу , а також до самої себе.

Поясніть значення поняття «філософія мистецької освіти»:

Які якості робіт враховує у своїй методиці виявлення художньої культури особистості Н.А. Лепська?

Визначити умови розвитку художньо-творчих здібностей дітей в процесі сприймання мистецтва:

Перші згадки про образотворче мистецтво як навчальну дисципліну знаходимо в працях:

У роботах яких саме вітчизняних дослідників задатки розглядаються як вроджені анатомо-фізіологічні особливості?

Вибрати, яке саме визначення здібностям дає С.Л.Рубінштейн:

Кому з вітчизняних дослідників належить вислів: «Розум дитини на пучках пальців»?

Назвати хто був першим дослідником дитячого малюнка, його психологічних основ?

Хто з науковців стверджував, що згідно з положенням біогенетичної теорії, дитяча образотворча діяльність, розвиваючись, повторює шлях розвитку культури людства, різниця тільки у тому, що розвиток культури людства пов'язаний із певними історичними й соціально економічними умовами, тоді як дитячий малюнок з ними не пов'язаний.

Хто з науковців, у який період, проводить цікаві дослідження з розвитку дитячого малюнка на Україні, та проводить паралель між розвитком дитячого малюнка і розвитком світового мистецтва?

Що слід розуміти під естетичною діяльністю людини?

Що лежить в основі переданого дітям естетичного досвіду і є центральним, сполучним поняттям у системі естетичних знань?

Що слід розуміти під художньою діяльністю дітей дошкільного віку?

Назвати, хто з дослідників займався вивченням психологічного механізму здатності сприйняття художніх образів?

Назвати, який шлях у своєму естетичному розвитку проходить дитина дошкільного віку?

Назвати російських вчених, праці яких присвячених дитячому малюнку.

Назвати психологів, які займались проблемою особливостей дитячої творчості в дитячому малюнку.