Як вид образотворчої діяльності, в якому за допомогою м’яких зображувальних матеріалів передається форма предметів в трьох її вимірах (висота, ширина, товщина)

Вид образотворчої діяльності, в якому за допомогою ліпного декору прикрашаються вже виготовлені вироби.

Видумування композицій з 2-3 предметів, передача взаємодії між ними, рухів, пропорційних співвідношень, цікаве розташування на підставці

Всі відповіді правильні

Назвати, що таке предметне ліплення?

Тест перевіряє знання прийомів, видів, змісту та завдань предметного ліплення у різних дошкільних групах.

циліндричної, круглої, дископодібної, форми кільця;

Трикутної, прямокутної, квадратної;

овальної, круглої, конусоподібної;

пірамідальної, тригранної;

Назвати з якими прийомами ліплення правильних геометричних форм, у процесі ліплення ознайомлюють молодших дошкільників?

Пластичний, скульптурний;

Назвати способи ліплення

конструктивне , пластичне , комбіноване

побутове, казково-фантастичне

за уявленням, за уявою, задумом, по пам’яті, з натури

портретне, анімалістичне

Назвати види предметного ліплення

В якій групі в дітей формують такі технічні прийоми, пов’язані з обробкою шматка глини долонями: згинання кільцем, згортання, защипування, витягування, поділ глини на пропорційні глодини, з’єднання частин за допомогою прикладання притискання?

В якій віковій групі можна запропонувати такі теми для ліплення: народні керамічні іграшки та посуд, ведмедик, качка, гуска, плавець, кіт, собака, білка, лисичка, дівчинка, хлопчик, Дід Мороз, Снігуронька?

глина, віск, гіпс, дерево, скло;

камінь, мармур, пластмаса;

глина, пластилін, легомаса, тісто, ангоб, стеки, штампики, дощечки, серветки, баночки для води;

підставки для ліплення, пластмаса, каркаси, тканина, серветки, нарукавники.

В центрі мистецької діяльності ДНЗ, що має бути для роботи з ліплення?

розкочування прямими та коловими рухами;

розкочування – для утворення форми видовженого циліндра, скочування – для отримання круглої форми, прийомами сплющення – форми диска;

защипування, відтягування, притискування;

примазування, сплющення, міцного скріплення частин;

Назвати прийоми розкочування для утворення форми видовженого циліндра, для отримання круглої форми, ознайомлюють малюків?

Овочі, фрукти, гриби, птахи, тварини, народні іграшки з натури, образи птахів, тварин, людей, (людини з натури за скульптурою малих форм) та уявленням; ліплення казкових, фантастичних образів за уявою.

Морква, огірок, буряк, груша, яблуко, гриби, зайчик, їжачок, рибка, поросятко, дівчинка в довгій шубці, мисочки, тарілочки, чашки, корзинка та ін. , ліплення за задумом.

Народні керамічні іграшки та посуд, ведмедик, качка, гуска, плавник, кіт, собака, білка, лисичка, дівчинка, хлопчик, Дід Мороз, снігуронька.

Цукерки, бурульки, стовпчики для парканчика, олівці, вишні, яблука, кульки, печиво, вареники, сніговик, брязкальце, неваляшка, пташка та ін.

Визначити зміст предметного ліплення в групі 7-го року життя.

Визначити зміст предметного ліплення в молодшій групі

Визначити зміст предметного ліплення в середній групі

Визначити зміст предметного ліплення в старшій групі

Навчити ліплення з натури з передачею характерного та індивідуального в предметах, рис схожості та відмінності в групах однорідних предметів;передача в динаміці змінних форм; в зв’язку з рухом, більш точного розташування частин; більш високі вимоги до якості ліплення(точність передачі форми, будови , пропорцій, міцне з’єднання, стійке положення, естетика оформлення; надання переваги пластичному способу ліплення; розвиток точності окоміру.

Вчити передачі особливостей форми, відхилень від геометричних еталонів, відносної величини, пропорцій, розташування частин, характерних деталей, нескладних рухів; формування інтересу до створення виразних образів в ліпці; навчання нових способів зображення (конструктивний, пластичний, комбінований, стрічковий);технічних прийомів роботи стекою (розрізання, міцне скріплення, нанесення рельєфів).

Формування стійкого інтересу до занять з ліплення та зацікавлення якісними результатами роботи;навчання зображенню найпростіших предметів з використанням нових форм, орієнтація на геометричні еталони; більш точна передача пропорцій, розташування частин; закріплення знайомих і навчання нових технічних прийомів ліплення: загострення, заокруглення, вдавлювання, загинання, згладжування, з’єднання, притискання, примазування.

Формування інтересу до процесу ліплення; знайомство з матеріалами, особливостями пластичних форм, створюваних дітьми за формою, будовою, пропорціями.; розвиток технічних навичок, пов’язаних з обробкою шматка глини долонями: розкочування, змочування, розмащування; виконання нескладних дій пальцями: згинання кільцем, згортання, защипування,, витягування, поділ глини на пропорційні частини; з’єднання за допомогою прикладання-притискання.

Завдання предметного ліплення в групі 7-го року життя

Завдання предметного ліплення в молодшій групі і

Формування інтересу до процесу ліплення; знайомство з матеріалами, особливостями пластичних форм, створюваних дітьми за формою, будовою, пропорціями.; розвиток технічних навичок, пов’язаних з обробкою шматка глини долонями: розкочування, змочування, розмащування; виконання нескладних дій пальцями: згинання кільцем, згортання, защипування,, витягування, поділ глини на пропорційні частини; з’єднання за допомогою прикладання- притискання.

Вчити передачі особливостей форми, відхилень від геометричних еталонів, відносної величини, пропорцій, розташування частин, характерних деталей, нескладних рухів; формування інтересу до створення виразних образів в ліпці; навчання нових способів зображення (конструктивний, пластичний, комбінований, стрічковий);технічних прийомів роботи стекою (розрізання, міцне скріплення, нанесення рельєфів

Завдання предметного ліплення в середній групі

Формування стійкого інтересу до занять з ліплення та зацікавлення якісними результатами роботи;навчання зображенню найпростіших предметів з використанням нових форм, орієнтація на геометричні еталони; більш точна передача пропорцій, розташування частин; закріплення знайомих і навчання нових технічних прийомів ліплення: загострення, заокруглення, вдавлювання, загинання, згладжування, з’єднання, притискання, примазування

Завдання предметного ліплення в старшій групі

Питання 3 з 16