«Дзвоник»: аналіз оповідання Бориса Грінченка
30 жовтня 2025 р.•
Оповідання Бориса Грінченка «Дзвоник» – це трагічна історія про дівчинку-сироту Наталю, яку змусили вчитися нерідною мовою. Твір порушує важливу проблему національної освіти та її впливу на долю дитини.
Паспорт твору
Автор: Борис Грінченко
Рік видання: 1897
Літературний рід: епос
Жанр: соціально-психологічне оповідання
Тема: безрадісне життя дівчинки Наталі у міському закладі для сиріт
Ідея: навчання нерідною мовою зупиняє розвиток дитини, є згубним для неї
Головні герої: Наталя, селяни, директор закладу, подруги дівчинки
Образ Наталі
Наталя – українська дівчинка-сирота, яку взяли до міського закладу. Спочатку вона жваваі весела, але поступово згасає.
Проблема мови: Наталю змушують вчитися російською мовою, яку вона не розуміє. Це створює непереборний бар'єр для навчання.
Дівчинка не може засвоїти матеріал не через брак здібностей, а через мовний бар'єр. Вона розумна, але її інтелект блокується чужою мовою.
Трагізм: Наталя поступово втрачає інтерес до життя. Світлі спогади про село, про рідну мову стають єдиною втіхою.
Символіка дзвоника
Дзвоник у творі – це символ рідного дому, дитинства, рідної мови. Це те, що зв'язує Наталю з її минулим, з щастям.
Коли дівчинка чує дзвоник, вона пригадує село, маму, рідну мову – все, що втратила. Цей звук одночасно приносить радість спогадів і біль втрати.
Дзвоник також символізує заклик до пробудження національної свідомості, нагадування про важливість рідної мови для кожної дитини.
Соціальна проблематика
Грінченко порушує гострі соціальні проблеми свого часу:
- Русифікація освіти: українським дітям заборонялося вчитися рідною мовою
- Доля сиріт: безправ'я та важкі умови в сиротинцях
- Національне питання: придушення української культури та мови
- Психологія дитини: як мовний бар'єр впливає на розвиток
Автор показує: політика русифікації – це не просто адміністративне рішення, а злочин проти дитинства, проти майбутнього нації.
Композиція та розвиток дії
Експозиція: Наталя в селі, щаслива дитина в рідному середовищі
Зав'язка: дівчинку забирають до міського закладу
Розвиток дії: Наталя намагається вчитися, але не може через мовний бар'єр
Кульмінація: повне виснаження дівчинки, втрата інтересу до життя
Розв'язка: трагічна – Наталя або вмирає, або повертається в село зламаною
Грінченко свідомо будує трагічну композицію, щоб посилити емоційний вплив на читача.
Актуальність для сучасності
Проблема, порушена в «Дзвонику», актуальна і сьогодні. Діти українців, які живуть за кордоном, часто опиняються в ситуації Наталі: їм доводиться вчитися чужою мовою, що ускладнює навчання.
Твір нагадує про важливість освіти рідною мовою для повноцінного розвитку дитини. Мова – це не просто засіб спілкування, а основа мислення, світосприйняття, ідентичності.
«Дзвоник» – це заклик берегти рідну мову, не допустити її втрати, дбати про те, щоб кожна дитина могла навчатися мовою свого серця.
Коментарі