Яка з наведених вимог до уроку належить до психологічних?

вибір методів навчання відповідно до теми / мети навчального заняття

дотримання теплового й світлового режиму, правильності пози учнів під час письма

визначення місця уроку в загальній системі уроків із відповід- ної теми й розділу програми

виховання в учнів позитивного ставлення до предмета та його вивчення

На якому етапі застосування методу проєктів учні представляють проєкти, беруть участь у колективному обговоренні й змістовному аналізі результатів і процесу роботи, здійснюють усний або письмовий самоаналіз тощо?

планувально-підготовчому

інформаційно-операційному

мотиваційно-організаційному

Яку тему уроку української мови сформульовано НЕКОРЕКТНО?

«Письмо правих і лівих півовалів різного розміру. Формування графічних умінь прийомом протиставлення».

«Ознайомлення з графічною сіткою зошита для письма. Писання прямих і похилих ліній».

«Письмо короткої верхньої петлі окремо та в поєднанні. Закріплення вмінь порівнювати елементи літер».

«Писання похилих ліній із заокругленням вгорі та внизу. Записування слів під диктовку».

Проаналізуйте інформацію і вкажіть правильний варіант запов- нення пропуску.

«За порушення академічної доброчесності до учня може бути застосовано певні види академічної відповідальності, ОКРІМ повторного проходження ...»

підсумкового оцінювання

державної підсумкової атестації

відповідного освітнього компонента освітньої програми

конкурсного відбору на олімпіадах із навчальних предметів

Проаналізуйте інформацію і вкажіть правильний варіант заповнення пропуску.

«Педагогічні працівники самостійно визначають режим (синхронний або асинхронний) проведення окремих навчальних занять. При цьому не менше __ відсотків навчального часу, передбаченого освітньою програмою закладу освіти, організо- вують у синхронному режимі (решту навчального часу органі- зовують в асинхронному режимі)».

Яка з наведених функцій оцінювання НЕ є функцією формуваль- ного оцінювання навчальних досягнень учнів?

Що з наведеного НЕ є інструментом підсумкового діагностичного оцінювання навчальних досягнень учнів?

Проаналізуйте рисунок, який ілюструє здійснення рефлексії на уроці.

Яке слово потрібно вписати замість крапок у назві цього методичного прийому?

/assets/tests/images/pochatkovi-klasy-2024/q-8.png

Проаналізуйте інформацію і надайте відповідь на запитання.

Учень виконав завдання з підручника «Я досліджую світ».
Прочитай твердження і визнач, які з них хибні, а які – істинні. Зроби відповідні записи в таблиці.

No | Твердження | ТАК або HI
---|---|---
1 | Астрономи вивчають живі організми | HI
2 | Історики досліджують минуле | ТАК
3 | Кожен магніт має два полюси | HI
4 | Магніти притягуються однаковими полюсами, а відштовхуються різними | ТАК
5 | Земля має магнітне поле й магнітні полюси | HI

Скількох помилок припустився учень під час виконання наведе- ного завдання?

/assets/tests/images/pochatkovi-klasy-2024/q-9.png

Яке з наведених завдань спрямоване на розвиток тілесно-кінес- тетичного інтелекту в дитини?

Створи особистий бюджет, а саме: скільки отримуєш кишенько- вих грошей, на що витрачаєш їх і скільки залишилося назби- рати до бажаної покупки.

З-поміж улюблених мультфільмів вибери один та озвуч епізод власним голосом.

Знайди на сайті школи в розділі «Юний дослідник» добірку експериментів і спробуй повторити їх самостійно.

Створи фотоколаж зі світлин у твоєму смартфоні й поділись ним у групі класу.

Яке твердження щодо дисграфії в дітей є хибним?

дисграфію завжди супроводжує поганий почерк дитини

дисграфію часто супроводжує втрата інтересу до навчання

одним із проявів дисграфії є спотворення графічного образу букви

одним із проявів дисграфії є помилкове узгодження слів на письмі

Проаналізуйте інформацію і вкажіть правильний варіант запов- нення пропуску.

«Розумова дія, спрямована на приведення психіки людини в стан поглибленої зосередженості й відволікання від реального середовища та пов'язана з усуненням крайніх емоційних проявів, пониженням реактивності, – це ...»

Як має діяти вчитель під час конфліктної ситуації між учнями?

За можливості розглядати будь-яку конфліктну ситуацію спочатку з учнями, залучаючи батьків за потреби.

Надати конфліктові розголосу, щоб упередити подібні ситуації в майбутньому.

Стати на бік тієї сторони, яка, на його думку, має рацію в конкретній конфліктній ситуації.

Сприяти тому, щоб сторона, яка стала причиною конфлікту, відчула свою провину.

Що з наведеного НЕ може входити до експозицій у навчальному кабінеті?

список чергових учнів класу

список переможців районних і міських олімпіад

список учасників і переможців шкільних змагань

список учнів класу із результатами діагностичних робіт

Проаналізуйте інформацію і виконайте завдання.

У клас прийшла новенька учениця із порушенням мовлення, яке пов'язане з уродженим дефектом будови артикуляційного апарату. Через такі порушення дитина майже весь час мовчить, а коли говорить, то учні часто не розуміють її.

Укажіть коректну відповідь учителя на запитання учнів: «Чому новенька не говорить?»

«Олена ще вчиться говорити, як я й ти».

«В Олени вроджений дефект будови артикуляційного апарату».

«У дитинстві Олену налякав собака».

«Олена жила в іншій країні, тому не розмовляє нашою мовою».

Що з наведеного спрямовано на модифікацію, яку вчитель може реалізувати в інклюзивному класі?

використання особливих графічних характеристик оформлен- ня тексту

використання додаткової системи комунікації

використання меншої кількості завдань тієї ж складності

використання менш складних завдань

Проаналізуйте інформацію і вкажіть правильний варіант послідовного заповнення пропусків.

«Учасниками так званого кола булінгу, окрім жертви й кривдни- ка, є:

1 __ ... позитивно ставляться до знущань і беруть активну участь у них, але зазвичай не є ініціаторами;
2 __ ... активно та відкрито підтримують знущання, наприклад сміхом, але не долучаються до них;
3 __ ... не приєднуються до знущання та не займають певну позицію, думаючи, що це їх не стосується;
4 __ ... їм неприємні знущання; вони вважають, що повинні допомогти жертві, але нічого не роблять».

1 спостерігачі-прихильники, 2 послідовники, 3 пасивні захисники, 4 – байдужі спостерігачі

1 спостерігачі-прихильники, 2 послідовники, 3 байдужі спостерігачі, 4 – пасивні захисники

1 послідовники, 2 спостерігачі-прихильники, 3 байдужі спостерігачі, 4 – пасивні захисники

1 послідовники, 2 байдужі спостерігачі, З спостерігачі- прихильники, 4 – пасивні захисники

Що потрібно зробити, щоб підвищити відносну вологість у класній кімнаті в теплу пору року, якщо вікна цього приміщення вихо- дять на південний схід?

розмістити в приміщенні хлорофітуми й папороті

затулити вікна ролетами

тримати приміщення постійно зачиненим

створювати штучні протяги

Яка вимога щодо організації роботи учнів із комп'ютерною техні- кою в закладі загальної середньої освіти є хибною?

Заборонено використовувати як екрани пристрої, сконструйо- вані на телевізійних електронно-променевих трубках.

Одночасну роботу двох і більше учнів за одним комп'ютером дозволено з 4-го класу.

Медичним протипоказанням до занять учнів із персональною комп'ютерною технікою є некорегована косоокість.

Навчальні приміщення, призначені для роботи з персональ- ними комп'ютерами, мають бути забезпечені природним і штучним освітленням.

Яке з наведених тверджень щодо безперервної тривалості на- вчальних занять в умовах воєнного стану під час організації дистанційного навчання в синхронному форматі є хибним для 3-4-х класів?

два навчальних заняття по 45 хв

три навчальних заняття по 30 хв

два навчальних заняття по 40 хв

чотири навчальних заняття по 20 хв

Проаналізуйте ситуацію і надайте відповідь на запитання.

Під час фізичної активності в школі в учня сталося часткове порушення прохідності дихальних шляхів (неповне удавлення) унаслідок потрапляння жувальної гумки.

Яка з наведених дій учителя буде помилковою в такій ситуації?

не дозволяти дитині кашляти, щоб не спровокувати травму дихальних шляхів

спостерігати за дитиною до моменту усунення стороннього тіла

викликати фахову службу в разі погіршення стану дитини

розмістити дитину в стабільне бокове положення

Яка дія буде помилковою під час здійснення евакуації у разі пожежі?

у зимовий час дітей молодшого шкільного віку виводити або виносити, загорнувши в теплі речі

визначити найбезпечніші евакуаційні шляхи

утримуватися від відчинення вікон і дверей

евакуацію розпочинати з приміщень, які розташовані далеко від тієї, у якій виникла пожежа

Проаналізуйте інформацію і вкажіть правильний варіант запов- нення пропуску.

«Якщо в людини раптом виник дискомфорт чи тривалий стис- каючий біль посередині грудної клітки, який не зникає під час відпочинку й віддає в нижню щелепу або ліву руку; якщо людина скаржиться на загальну слабкість, запаморочення, пітливість, аритмію, то це може вказувати на порушення в роботі ...»

опорно-рухового апарату

шлунково-кишкового тракту

Яка категорія педагогічних працівників НЕ зобов'язана володіти державною мовою та застосовувати її під час виконання службових обов'язків?

учителі, які за основним місцем роботи викладають винятково іноземні мови

педагогічні працівники, які не викладають предмети мовно- літературної галузі в класах з навчанням мовою корінного народу або національної меншини

учителі-іноземці, які запрошені до закладів освіти й працюють на тимчасовій основі

особи, які виконують обов'язки педагогічних працівників за сумісництвом у межах не більше 0,5 навчального навантаження

Проаналізуйте інформацію і вкажіть правильний варіант заповнення пропуску.

«Невідповідність соціопсихологічного й психофізіологічного ста- тусу людини вимогам ситуації життєдіяльності, що не дає їй змоги пристосуватися до умов середовища свого існування, – це ...»

Прочитайте речення (цифра позначає наступне слово).

(1)Багаторазове (2)виразне (3)читання (4)віршів уголос є (5)чарівним і водночас (6)зручним для (7)мовців інструмен- том покращення (8)вимови.

НЕПРАВИЛЬНО підкреслено букви на позначення наголошених голосних у ВСІХ словах, позначених цифрами

Яке речення НЕ потребує редагування?

Для цікавого діалогу з дитиною виберіть захоплюючу тему.

Усуньте всі відволікаючі фактори, що заважатимуть бесіді.

Подбайте про зручний час і комфортне оточуюче середовище.

Будьте терплячими слухачами, у жодному разі не перебивайте.

Прочитайте мікротекст із пронумерованими пропусками й виконайте завдання 28 та 29 до нього.

Подумайте, як ви можете підтримувати зв'язок між учнями. Спростіть процес комунікації. Не надсилайте сотні електрон- них листів кожному учневі це може (1)____. Організуйте спільну платформу (наприклад чат у вайбері), доступ до якої буде в усіх учнів, і там (2)____. Збирайте зворотний зв'язок в учнів та їхніх батьків.

На місці пропуску (1) потрібно вставити фрагмент

збити батьків зі шляху

збити батьків на манівці

збити батьків з пантелику

Прочитайте мікротекст із пронумерованими пропусками й виконайте завдання 28 та 29 до нього.

Подумайте, як ви можете підтримувати зв'язок між учнями. Спростіть процес комунікації. Не надсилайте сотні електрон- них листів кожному учневі це може (1)____. Організуйте спільну платформу (наприклад чат у вайбері), доступ до якої буде в усіх учнів, і там (2)____. Збирайте зворотний зв'язок в учнів та їхніх батьків.

На місці пропуску (2) потрібно вставити фрагмент

повідомляйте необхідні повідомлення

розташовуйте дану інформацію

виставляйте подану інформацію

розміщуйте потрібні повідомлення

Яке запитання вчителя характерно для оптимізучої моделі педагогічного спілкування?

Хто не готовий до уроку?

Хто має іншу відповідь?

Проаналізуйте інформацію і надайте відповідь на запитання.

Той факт, що штучний інтелект може викликати кризу в освіті, урешті-решт може принести нам користь, бо це показує, що зараз ми не дуже добре вчимо школярів письма.

У якому рядку найточніше визначено мету повідомлення?

застерегти від використання штучного інтелекту під час навчання школярів письма

визначити умови, за яких штучний інтелект може стати першо- причиною глобальної освітньої кризи

окреслити ризики використання штучного інтелекту під час навчання школярів письма

указати на роль штучного інтелекту як стимулу до змін у навчанні школярів письма

Який із наведених сайтів є небезпечним, зокрема має незахищене з'єднання?

Проаналізуйте ситуацію і надайте відповідь на запитання.

Протягом місяця під час роботи з ПК випливає вікно з повідомленням «Запуск програмного забезпечення для цього пристрою заблоковано, оскільки відомі проблеми під час його роботи з Windows».

Яка з наведених дій може допомогти владнати проблему?

перезавантажити комп'ютер

налаштувати ресурси для пристрою

продовжити термін дії ліцензії ПЗ

оновити / установити потрібні драйвери

Яке призначення має позначена кружечком кнопка панелі?

/assets/tests/images/pochatkovi-klasy-2024/q-34.png

вирівнювання тексту за правим краєм

створення нумерованого списку

відображення прихованих символів форматування

Використання якого з наведених сервісів НЕ є доцільним для організації групової роботи учнів на віртуальній дошці?

Яку з наведених дій можна реалізувати в середовищі Google Документи?

створити електронний журнал оцінок учнів

автоматично перевірити розуміння теми класом

зібрати анонімні відгуки про відвідування школи

провести автоматичне опитування батьків про поведінку дитини

Яку навчальну технологію ілюструє наведена схема?

/assets/tests/images/pochatkovi-klasy-2024/q-37.png

інтерактивне навчання

модульно-рейтингове навчання

пояснювально-ілюстративне навчання

Проаналізуйте інформацію і виконайте завдання.

Для ефективного навчання учнів учитель застосував методику інтервальних повторень, за якою кілька хвилин на кожному уроці було відведено на повторення попереднього матеріалу. А також у домашній роботі вчитель передбачав завдання на повторення попередніх тем.

Укажіть мету таких інтервальних повторень.

розвиток асоціативного мислення школярів

створення міцних знань, запобігання зубрінню

збільшення часу на систематизацію та узагальнення знань

пришвидшення темпів опрацювання навчального матеріалу

У якому рядку вказано правильну послідовність кроків під час застосування стратегії розвитку мислення і мовлення «Знаємо – хочемо дізнатися – дізналися»?

запис отриманої інформації → власні запитання → аналіз власних знань

аналіз власних знань → власні запитання → запис отриманої інформації

власні запитання → запис отриманої інформації → аналіз власних знань

запис отриманої інформації → аналіз власних знань → власні запитання

У якому з наведених завдань застосовано прийом звукового синтезу?

Виділи перший звук у слові фонтан.

Утвори склади звука [л] з усіма голосними.

Пригадай назви пташок, у яких є звук [с].

Вимов звуки, якими відрізняються слова рак і мак.

Яку з наведених вправ спрямовано на формування в учнів орфографічних навичок?

Прочитай пари слів, уставивши пропущені букви.

«Збери» слова з «розсипаних» складів.

Яке з наведених завдань до тексту НЕ містить інтеграції мовного й літературного складників?

Яким ви уявляєте героя – кота Лапченка? Схарактеризуйте його лише за допомогою прикметників. Запишіть їх.

Перепишіть у зошит діалог кота Лапченка й старої кішки, розставивши потрібні розділові знаки. Поясніть правила вживання розділових знаків у діалозі. Перетворіть перші дві репліки на речення з прямою мовою і запишіть їх.

Знайдіть у тексті слова за їхніми визначеннями.
1 Упертий, непоступливий.
2 Гідний зневажання, ганьби.
3 Покритий облізлою шерстю.
4 Який викликає осуд, негідний.
Якими з цих слів можна схарактеризувати кота Лапченка?

Запишіть короткі відповіді на наведені запитання, використав- ши прислівники:
У який час доби відбуваються події твору? У яку пору року відбуваються події? Як почувається кіт Лапченко?

Проаналізуйте інформацію і надайте відповідь на запитання.

Розробивши план-конспект уроку для учнів 4-го класу з теми «Т. Г. Шевченко співець краси рідного краю», учителька підготувала такі завдання й запитання:
1. Словникова робота: поет, поезія, поетичний, «поетична світлиця».
2. Запитання до учнів:
Від якого слова утворюється слово поетична? Доберіть спо- ріднені слова.
Кого називають поетом?
Як ви розумієте слово поетичний?
Чим поезія відрізняється від прози?

Для якого етапу уроку вчителька підготувала наведені завдання?

перевірка навчальних досягнень

робота над новим матеріалом

актуалізація опорних знань

підбиття підсумків уроку

Яку технологію розвитку критичного мислення учнів ілюструє наведена схема?

/assets/tests/images/pochatkovi-klasy-2024/q-44.png

Проаналізуйте завдання з підручника.

Прочитайте слова. Покажіть одне одному частину слова, яка змінюється. Спишіть слова, позначивши частину, яка змінюється.

Під час вивчення якої теми на етапі опрацювання нового матеріалу доцільно використати наведене завдання?

/assets/tests/images/pochatkovi-klasy-2024/q-45.png

«Спільнокореневі слова»

«Поняття про корінь слова»

«Поняття про закінчення слова»

Укажіть, які з наведених завдань НЕ відповідають вікові учнів початкових класів.

І. Складіть речення, у яких слова сірий, м'який, відвертати, свіжий уживалися біз різними значеннєвими відтінками (позитивним, нейтральним, негативним).

II. Ви знаєте, що джерело це не лише потік води. Доповніть речення, використавши слова з рамки. Поясніть лексичне зна- чення слова джерело.
Сонце – джерело... . Книжка – джерело... . Овочі й фрукти джерело... .
вітаміни, світло, знання, тепло

III. Запишіть слова у дві колонки: 1) повнозначні, 2) службові. Обрій, усе, не подумавши, аби, удень, прочитаний, алло, із, одначе, рясний, вона, лише, два, можна, але, навіть, немає, той, треба, доволі.

IV. Прочитайте. Поясніть лексичне значення виділених слів. Утворіть за зразком такі словосполучення, щоб виділені слова вживалися в них у прямому значенні. Що спільного в прямого й переносного значення слів?
Підошва гори, океан думок, гора яблук, швидкий розум, автобус повзе, двірники в машини, холодний погляд.
Зразок: хвіст потяга — хвіст білки.

Яке з наведених запитань спрямоване на аналізування та оцінювання змісту, мови й елементів тексту?

Учені якої країни запустили в космос робота-фотографа?

Чому автор тексту, на твою думку, узяв слово «очима» в лапки?

Як робот-фотограф потрапив на Міжнародну космічну станцію?

Якими ще словами в тексті названо робота-фотографа?

На формування яких обов'язкових результатів навчання здобувачів освіти спрямовано наведене завдання?

аналізує та описує проблемні життєві ситуації за допомогою групи величин, які пов'язані між собою

досліджує різні шляхи розв'язання проблемної ситуації, вибирає раціональний шлях її вирішення

виокремлює необхідну інформацію з різних усних джерел, зокрема медіатекстів, для створення власного висловлювання з конкретною метою

вибирає в навколишньому світі або із запропонованих запитань такі проблеми, які можна розв'язати дослідницьким способом

Яка з наведених вправ спрямована на формування лексичних понять?

Добери споріднені слова до прикметника добрий.

Запиши антоніми й синоніми до прикметника добрий.

Провідміняй прикметник добрий в усіх родових формах.

Склади два речення, у яких слово добрий було б головним і другорядним членом речення.

Для того щоб учитель міг успішно провести урок за наведеним фрагментом плану-конспекту, в учнів обов'язково мають бути сформовані всі зазначені вміння, ОКРІМ

перетворювати одиниці вимірювання довжини

виконувати арифметичні дії з іменованими числами

користуватися знанням співвідношень між величинами

вимірювати довжину об'єктів, використовуючи доцільні способи

Яка з наведених послідовностей відображає порядок використання методів навчання у фрагменті плану-конспекту уроку?

1 - розповідь, 2 – бесіда, 3 – дискусія, 4 – демонстрація, 5 – вправи

1 – демонстрація, 2 – розповідь, 3 – дискусія, 4 – бесіда, 5 – вправи

1 – дискусія, 2 – розповідь, 3 – демонстрація, 4 – бесіда, 5 – вправи

Питання 77