vchytelyam

На якому етапі розроблення сучасного уроку добирають види навчально-пізнавальної діяльності учнів відповідно до навчальної програми?

формулювання мети й цілей навчання

добирання змісту навчального матеріалу

добирання методів, прийомів і засобів навчання

планування способів оцінювання результатів навчання

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.

Структура уроку узагальнення і систематизації знань

Який із наведених етапів є зайвим для структури уроку цього типу?

I. Перевірка домашнього завдання.

II. Мотивація навчальної діяльності.

III. Повторення, узагальнення ї систематизація вивченого.

IV Осмислення нових знань під час практичної діяльності.

V. Узагальнення i порівняння системи понять.

VI Виконання творчих вправ різних видів.

VII. Домашнє завдання творчого характеру.

VIII. Підсумок уроку.

У Санітарному регламенті для закладів загальної середньої освіти зазначено, що вивчення нового матеріалу, виконання завдань для підсумкового оцінювання найкраще проводити на 2-4 навчальному занятті посеред тижня.

Яку вимогу до організації навчально-пізнавальної діяльності учнів схарактеризовано?

Яка з наведених функцій оцінювання навчальних досягнень учнів виявляється в бажанні та потребі самовдосконалюватися, здійснювати рефлексію, самоконтроль і самооцінювання, вибудовувати індивідуальну навчальну траєкторію?

Узагальнюючи результати педагогічної діагностики, учителька сформулювала висновки: «Назару властива довготривала працездатність, терплячість і стриманість. Він важко пристосовується до змін у навколишньому середовищі, повільно включається в нову роботу. Йому властива інертність і негнучкість поведінки, неквапливість, але водночас наполегливість у досягненні мети, стійкість у прагненнях і настроях».

Який тип темпераменту учня схарактеризовано?

Проаналізуйте й доповніть речення, щоб воно стало правильним твердженням.

Утворення неадекватних механізмів пристосування дитини до школи, виявами яких є певні порушення поведінки, конфліктні стосунки з однокласниками / однокласницями й дорослими, підвищений рівень тривожності, порушення особистісного розвитку, – це

Що з наведеного свідчить про наявність у дитини диспраксії?

Дитина не розуміє, що таке число та за яким принципом побудовано числовий ряд.

Дитина має труднощі з використанням ножиць, з послідовністю дій під час виконання різних завдань.

Дитина має труднощі з розумінням прочитаного, які полягають у нерозумінні значення слів, фраз й абзаців.

Дитині складно написати текст, який диктують, є труднощі з правильним копіюванням букв і слів.

Який з наведених чинників перешкоджає реалізації педагогіки партнерства?

Організація соціально-педагогічної просвітницької роботи закладу освіти із сім'ями учнів / учениць.

Чітке розмежування освітнього та виховного простору дитини за зонами відповідальності на шкільну й сімейну.

Формування мотиваційної готовності педагогічного колективу до взаємодії з батьками учнів / учениць.

Підвищення рівня відповідальності всіх учасників освітнього процесу за освітні результати учнів / учениць.

У якій з наведених ситуацій ідеться про булінг?

У Максима мало друзів, йому змалку було складно висловлювати свої думки, а гратися на самоті подобалося більше, ніж з іншими дітьми. Мама раніше сподівалася, що син стане сміливішим, коли підросте, але в шкільному віці ситуація не покращилася.

Оксана та Віра подруги. Одного дня Оксана сказала Вірі, що не хоче йти з нею разом додому й не пояснила причину. Після уроків Віра побачила, що Оксана гуляла з іншими дівчатами, тому дуже засмутилася і розплакалася.

Михайло найнижчий у класі. Його однокласник Тимур чи не щодня насміхається з нього, називає малявкою, жучком, штовхає, а потім каже, що не помітив.

Марта часто приносить до школи свої нові іграшки та грається на перерві з подругою Лізою. Вони нікого не беруть у свої ігри й не діляться іграшками з іншими дітьми.

Яка діяльність асистента вчителя в умовах використання технологій дистанційного навчання НЕ є обов'язковою?

забезпечувати комунікацію закладу освіти та батьків для організації навчання учнів з особливими освітніми потребами

готувати й адаптувати індивідуальні завдання для використання в умовах дистанційного навчання

надавати учню та його батькам рекомендації щодо дотримання норм під час користування комп'ютерною технікою

самостійно організовувати освітній процес із використанням технологій дистанційного навчання

Під час дослідження мікроклімату в навчальному приміщенні з'ясували, що за низької температури повітря його підвищена рухливість створює відчуття ще більшого холоду. Тому рухливість повітря має бути мінімальною. Ознайомтесь із твердженнями стосовно оптимізації мікроклімату в навчальному приміщенні за цих умов.

І. Робити вологе прибирання двічі на день.

ІІ. Провітрювати приміщення відповідно до сезону.

Чи правильні наведені твердження?

У Санітарному регламенті для закладів загальної середньої освіти зазначено, що вчитель має не менш як двічі на рік пересаджувати учнів на інші ряди, не порушуючи відповідності групи меблів їхньому зросту та беручи до уваги гостроту зору й слуху.

Яка мета таких дій учителя?

уникнення негативних проявів у поведінці

профілактика інфекційних захворювань

уникнення шкільної дезадаптації

профілактика порушень постави

Яка дія буде помилковою в разі загоряння електричного приладу в навчальному приміщенні?

вимкнути прилад із розетки

накрити прилад вологою ковдрою

використати порошковий або вуглекислотний вогнегасник

засипати прилад сухим піском

Під дією несприятливих чинників зовнішнього середовища учень дістав переохолодження. Унаслідок цього в дитини з'явилися такі симптоми: зниження температури тіла нижче за 35°&nbsp;С, тремтіння, повільне дихання, бліда й холодна шкіра.

Яка з наведених дій буде помилковою в такій ситуації?

перемістити постраждалого в тепле приміщення

зняти з постраждалого холодний, вологий одяг

розтерти уражені ділянки тіла постраждалого

накрити постраждалого термоковдрою

Яка дія буде помилковою в разі потрапляння на шкіру кислоти?

промити проточною водою

обробити розчином харчової соди

накласти суху чисту пов'язку

обробити спиртовим розчином

Яке з тверджень відповідає Закону «Про забезпечення функціонування української мови як державної»?

Мовою публічних наукових заходів (наукові конференції, круглі столи, симпозіуми, семінари, наукові школи тощо) може бути лише державна мова.

В оголошеннях, афішах, інших інформаційних матеріалах заборонено використовувати інші мови, окрім державної мови.

Книжкові видання в Україні видають і розповсюджують лише державною мовою.

Мовою виборів і референдумів, діяльності виборчих комісій і комісій з референдуму є лише державна мова.

Процес ототожнення (уподібнення) себе з іншим індивідом або групою, основою якого є емоційний зв'язок; набуття, засвоєння цінностей, ролей, моральних якостей іншої людини, особливо батьків; копіювання суб'єктом думок, почуттів, дій іншої людини, яка є моделлю, – це

Прочитайте речення (цифрою позначено наступне слово).

(1)Кидати навчальний курс (2)посередині навіть через брак (3)часу – вельми погане рішення, адже ви не просто втрачаєте інтерес до (4)пізнання нового, а (5)йдете (6)наздогад помилковим (7)шляхом.

НЕПРАВИЛЬНО виділено букви на позначення наголошених голосних у ВСІХ словах, позначених цифрами

Яке речення потребує редагування?

Отже, застосовуючи різні стратегії для надолуження освітніх втрат, це не лише підвищує ефективність навчання, а й робить його більш інклюзивним, цікавим й адаптованим до сучасних викликів.

Зважаючи на виклики, з якими стикається сучасна освіта, необхідність створення програми для надолуження освітніх втрат учнів з різних предметів стає дедалі актуальнішою.

Використання різних стратегій навчання дає вчительству змогу комплексно розв'язувати проблему освітніх втрат, підвищуючи шанси на успішне ліквідування прогалин у знаннях.

Використовуючи інтерактивні методи навчання, ви зможете ефективно подолати втрати й закласти міцний фундамент для освітнього поступу ваших учнів / учениць.

Конструювання і дизайн в освіті – це створення навчального середовища, яке відповідає запитам учнівства. Це передбачає продумане планування уроку. Учитель / учителька як дизайнер / дизайнерка (1)________ заняття, добирає навчальні матеріали й активності, щоб вони були зрозумілими й цікавими для учнівства. Важливо, що ефективне конструювання і дизайн уроків допоможуть (2)________ якість навчання та зберегти кожну хвилину на уроці.

На місці пропуску (1) потрібно вставити

Конструювання і дизайн в освіті – це створення навчального середовища, яке відповідає запитам учнівства. Це передбачає продумане планування уроку. Учитель / учителька як дизайнер / дизайнерка (1)________ заняття, добирає навчальні матеріали й активності, щоб вони були зрозумілими й цікавими для учнівства. Важливо, що ефективне конструювання і дизайн уроків допоможуть (2)________ якість навчання та зберегти кожну хвилину на уроці.

На місці пропуску (2) потрібно вставити

Яке з наведених висловлювань учителя містить некоректне формулювання пропозиції до учнів щодо роботи в групі?

Оскільки ви не зовсім упевнено відповідали на запитання, пропоную вам об'єднатися в групу, яка працюватиме над завданнями початкового рівня.

Пропоную вам попрацювати разом, щоб зробити цю презентацію цікавою та оригінальною.

Працюючи в групі, пам'ятайте, що внесок кожного й кожної в спільну справу однаково важливий і впливає на результат.

Оскільки над наступним завданням ви працюватимете в групах, поміркуйте, хто з ким хотів би працювати разом.

Сім'я – це той простір, де формується ставлення до роботи, до професійної діяльності. Якщо батьки ставляться до роботи як до значущої частини власного життя, розглядають її як засіб самореалізації та самовираження, то дитина з раннього віку засвоює, що задоволеність життям безпосередньо пов'язана з роботою, і навпаки.

У якому варіанті найточніше визначено мету повідомлення?

допомогти дитині зрозуміти, чому майбутня професія є засобом самореалізації та самовираження

пояснити, як батьки впливають на ставлення дитини до майбутньої професії

переконати батьків ставитися з повагою до майбутнього вибору дитиною професії

навчити батьків, як стати для своїх дітей авторитетом і прикладом у виборі майбутньої професії

Який з наведених паролів до особистого облікового запису Google є надійним?

У якому рядку наведено лише назви пристроїв для введення інформації в комп'ютер?

мікрофон, навушники, проєктор

клавіатура, сканер, джойстик

монітор, вебкамера, принтер

Якою піктограмою позначено програму Microsoft, для проєктування i макетування сторінок; створення візитівок, запрошень, почесних грамот, оголошень, вітальних листівок тощо?

Проаналізуйте інформацію i дайте відповідь на запитання. Для оформлення покупки в інтернет-магазині вас просять заповнити форму:

Чому НЕ можна оформлювати таке замовлення?

містить ознаки збирання конфіденційної інформації

треба уточнити промокод на знижку

не існує CVV-коду банківської картки

немає інформації про спосіб доставки

хмарне сховище для файлів

інструмент для роботи з нотатками

сервіс для створення / редагування відео

соціальна мережа для обміну повідомленнями

Що з наведеного НЕ належить до ідей дитиноцентризму, актуальних для Нової української школи?

орієнтування на інтереси й досвід учнів

виховання вільної незалежної особистості

спрямування освітнього процесу на середнього школяра

взаємозв'язок особистого розвитку дитини з її практичним досвідом

У якому варіанті описано спосіб взаємодії вчителя й учнів під час застосування дослідницького методу навчання?

учитель формулює проблему й демонструє її розв'язання учням

учитель й учні разом формулюють проблему, яку розв'язує вчитель

учитель формулює проблему, яку учні частково розв'язують самостійно

учитель та учні формулюють проблему, яку учні розв'язують самостійно

Якого конкретного результату навчання повинні досягти учні для одержання загального результату «формування історико-хронологічного мислення, орієнтації в історичному часі, установлення причиново-наслідкових зав'язків між подіями, явищами і процесами» згідно з Державним стандартом базової середньої освіти?

визначає і розмежовує історичні періоди (епохи) за характерними ознаками

визначає орієнтацію об'єктів відносно сторін світу, суб'єкта

визначає локальний, регіональний, національний і глобальний виміри історичних подій, явищ, і процесів

визначає зумовленість історичних подій, явищ, процесів, діяльності людей природно-географічним середовищем

Яку мінімальну кількість годин на тиждень визначено Типовою освітньою програмою для вивчення освітніх компонентів громадянської та історичної освітньої галузі в 7-х класах закладів загальної середньої освіти із навчанням українською мовою?

Фрагмент реальності з типовими, характерними ознаками, притаманними певному історичному періоду або кільком країнам на певному етапі історичного розвитку, -– це

Яку інформацію вчитель може отримати, аналізуючи основну частину модельної програми з предмета / курсу громадянської та історичної освітньої галузі?

мету й завдання навчального предмета / інтегрованого курсу

пріоритети змісту й структуру викладу навчального предмета / інтегрованого курсу

перелік питань змісту навчального предмета / інтегрованого курсу, що підлягають засвоєнню учнями

підходи до організації освітнього процесу

Який складний прийом творчої реконструкції образу головного історичного факту передбачає оволодіння учнями вмінням на основі образного чи сюжетного оповідання створювати діалог двох чи більше осіб – представників різних верств населення, політичних сил, які відображають різні погляди й позиції?

Яка форма організації освітнього процесу / виду заняття під час вивчення історії рідного краю забезпечує здобувачам освіти безпосереднє ознайомлення з місцями подій, повсякденним життям певної доби чи епохи?

Для формування математичної компетентності під час вивчення історії та інших предметів громадянської та історичної освітньої галузі необхідно звернути увагу на розвиток умінь:

критично оцінювати, виявляти маніпуляції історичною та актуальною для суспільства інформацією, аналізуючи електронні медіа.

виявляти зв'язки між фрагментами даних і джерелами різних видів.

розкривати зміст, значення, вплив технологій, технічних винаходів і наукових досягнень на перебіг історичних подій, явищ і процесів.

генерувати нові ідеї, оцінювати їхні переваги й ризики.

Яке з наведених завдань НЕ спрямоване на розвиток критичного мислення учнів?

проведення в 6 класі спрощеного судового слухання над одним із найвизначніших правителів Стародавнього Сходу – Дарієм І

опрацювання учнями 7 класу різних джерел інформації для підготовки проєкту «Пам'ятки середньовіччя на території вашого населеного пункту»

написання диктанту понять учнями 8 класу з теми: «Українські землі наприкінці XVII – у першій половині XVIII ст.»

проведення дискусії в 10 класі щодо проблемного питання «Версальсько-Вашингтонська система мирних договорів ліквідувала всі суперечності в післявоєнному світі»

Ця форма організації освітнього процесу передбачає індивідуальне та різновікове навчання. Основну увагу приділено самостійній роботі здобувачів освіти. Суть методики в тому, щоб дати змогу здобувачеві освіти працювати у своєму темпі в зручному для нього місці (майстерні, лабораторії тощо). Він отримує завдання, які має виконати за місяць чи тиждень, і в такий спосіб може приділити увагу складним для нього курсам і самостійно організувати свій навчальний простір.

Яку форму організації освітнього процесу схарактеризовано?

класно-урочне навчання

Відтворення раніше засвоєного навчального матеріалу, на який спирається вивчення нового і застосування цих знань, часто в новій ситуації для стимулювання пізнавальної активності учнів, – це

актуалізація опорних знань.

вивчення нового матеріалу.

узагальнення вивченого.

рефлексія навчальної діяльності.

Який графічний організатор доцільно використати для структурування і візуалізації здобувачами освіти причиново-наслідкових зв'язків між подіями, явищами, процесами в часі й просторі?

До якої форми організації навчальної діяльності учнів належить історична реконструкція?

Яку спеціальну історичну дисципліну можна визначити як інтегральну, що перебуває на стику трьох областей знань: географії, історії та лінгвістики?

Визначте ареал розселення на території України племен Тшинецько-комарівської археологічної культури (праслов'ян).

Полісся, Прикарпаття, Поділля

Крим і Північне Причорномор'я

Буковина й Нижнє Подністров'я

Сіверщина й Лівобережне Подніпров'я

Які археологічні культури України належать до залізної доби?

Білогрудівська, Зрубна, Катакомбна

Киїк-Кобинська, Ашельська, Мустьєрська

Буго-Дністровська, Трипільська, Ямна

Черняхівська, Зарубинецька, Київська

Які природно-географічні чинники значною мірою визначали спосіб життя населення цивілізацій річкових долин?

перехрестя торговельних шляхів

значні поклади залізної руди та кам'яного вугілля

висока родючість ґрунту й доступ до води

Яке з наведених понять відображає процес поступових змін у суспільстві, що відбуваються без різких потрясінь?

Що було одним із наслідків доби Великих географічних відкриттів?

зародження ринку предметів розкоші в Європі

зростання середньої тривалості життя корінних народів

утворення централізованих держав в Англії, Іспанії, Португалії

прискорення інфляційних процесів в економіці європейських держав

У 1783&nbsp;р. між США та Великою Британією було підписано Паризький мирний договір, за яким Велика Британія визнавала Тринадцять колоній в якості вільних, суверенних і незалежних держав і відмовлялася від будь-яких претензій на їх території та власність.

Якою цифрою на картосхемі позначено США та їх території відповідно до умов цього договору?

Історик Альфред Кросбі 1972 року ввів у науковий обіг поняття «Колумбів обмін» для означення переміщення рослин, тварин, людей і хвороб між Новим Світом і Старим Світом після відкриття в 1492&nbsp;році Америки Христофором Колумбом.

Поширення яких культур у Старому Світі під час «Колумбового обміну» сприяло покращенню якості харчування населення і його приросту?

кукурудзи, рису, гороху

картоплі, гороху, цибулі

батату, кукурудзи, картоплі

Проаналізуйте уривок із джерела.

«Граф Фландрії Бодуен Залізна Рука побудував укріплений замок зі звідним мостом. Після цього, аби задовольнити потреби мешканців замку, до його воріт почали стікатися торговці та крамарі, потім відкрилися заїжджі двори – для обслуговування тих, хто вів свої справи з правителем, який часто там бував; почали зводити будинки та облаштовувати готелі, у яких мешкали ті, кому не стало місця в замку... Люди стали казати "Ідемо до Мосту", поселення біля якого настільки розрослося, що із часом утворило велике місто, яке на місцевому діалекті називається "Брюгге", що означає "міст"».

В уривку насамперед ідеться про

процес будівництва замку ХІ ст.

одну з причин виникнення міст у середньовічній Європі.

спосіб життя, що вели європейські землевласники XVI-XVII ст.

повсякденне життя європейських міщан XVIII ст.

Прочитайте уривок вірша Тараса Шевченка й дайте відповідь на запитання.

Стоїть в селі Суботові

На горі високій

Домовина України,

Широка, глибока.

Ото церков Богданова.

Там-то він молився,

НТ для вчителів історії та громадянської освіти 2025 року – основна сесія

Поради для успішного проходження