vchytelyam

На якому етапі підготовки до уроку вчитель формулює провідні положення та ідеї, визначає практичний матеріал для їхнього розкриття, аналізує зміст програм і підручників, добирає цікаві факти та нові приклади?

вибір форм організації навчальної діяльност

визначення обсягу навчального матеріалу

формулювання мети й завдань уроку

аналіз та добір засобів наочності

Якою з наведених цілей уроку передбачено формування комунікативного вміння?

установлювати граматичні зв’язки між словами в реченні

розрізняти речення різних типів за метою висловлювання

інтонувати різні за метою висловлювання прості речення

ставити питання до всіх членів простого речення

У Державному стандарті початкової освіти 2018 року НЕ визначено

критерії формувального оцінювання

обов’язкові результати навчання

обсяг навчального навантаження

форму державної атестації

Ознайомтеся з інформацією й укажіть правильну відповідь на запитання.

«Початкова школа може забезпечувати здобуття початкової освіти дітьми (незалежно від їх кількості) одного або різного віку, які можуть бути об’єднані в один або в різні класи (групи). Освітній процес у такій школі може організовуватися одним чи кількома вчителями або в будь-якій іншій формі, яка є найбільш зручною та доцільною для забезпечення здобуття дітьми початкової освіти відповідно до стандарту початкової освіти» (Закон України «Про освіту», ст. 13).

Яку можливість забезпечує наведена вище норма закону?

функціонування в школі класів-комплектів

організацію школи повного робочого дня

організацію домашнього навчання

функціонування закладу освіти у дві зміни

Яку помилку допущено в оформленні наведеного електронного листа?

некоректно сформульовано тему

використано лише великі літери

не долучено вкладених файлів

указано лише одного адресата

Прочитайте текст й укажіть правильну відповідь на запитання.

Учень попросив учительку дати йому номер телефону однокласниці. На запитання, навіщо це йому потрібно, зізнався, що дівчинка йому подобається, але поговорити з нею в школі він не наважується, і додав: «Може, телефоном мені вдасться…».

Як має вчинити вчителька в такій ситуації?

дати номер телефону й порадити, як почати телефонну розмову

відволікти учня від цієї ідеї й переключити його увагу на щось інше

сказати, що номер можна передавати лише з дозволу його власника

порадити зосередитися на навчанні, а не на особистих уподобаннях

Яке з наведених правил стосується дотримання академічної доброчесності в онлайновому просторі?

Додавайте «у друзі» лише тих, кого дійсно знаєте.

Використавши тексти з різних сайтів, робіть покликання.

Не переходьте за покликаннями, наведеними в повідомленнях.

Пишіть у коментарях лише те, що могли б сказати людині у вічі.

Проаналізуйте наведену в таблиці інформацію й виконайте завдання.

На якій діаграмі відображено загальну кількість годин роботи кожного з гуртків упродовж тижня?

Укажіть правильне твердження.

Учні 5-Б класу можуть відвідувати всі гуртки, окрім «Археологічного краєзнавства».

Учні 3-В класу щотижня можуть відвідувати максимально три з чотирьох гуртків.

Учні 6-А класу щоп’ятниці можуть відвідувати лише гурток «Юний турист».

Учні 8-Г класу можуть відвідувати гуртки тільки після 16-ї години.

Найбільша кількість гуртків працює одночасно щоп’ятниці

Складаючи календарне планування, учитель може самостійно робити всі наведені дії, ОКРІМ

визначати кількість годин на вивчення окремих тем

переносити теми уроків відповідно до засвоєння учнями матеріалу

встановлювати кількість підсумкових тематичних контрольних робіт

розподіляти передбачені програмою резервні години

На уроці під час вивчення літери сучителька запропонувала учням такі завдання:

У якій послідовності доцільно пропонувати ці завдання учням?

Ознайомтеся з метою уроку та виконайте завдання.

Удосконалювати вміння вирізняти прикметники з-поміж інших частин мови та навички правильного й доречного використання прикметників в усному й писемному мовленні.

Відповідно до наведеної мети це – урок

застосування знань, умінь і навичок

формування умінь та навичок

узагальнення й систематизації знань

Прочитайте фрагмент плану-конспекту уроку та дайте відповідь на запитання.

Який навчальний метод використано на цьому етапі уроку?

пояснювально-ілюстративний

Форму однини може мати іменник, ужитий у словосполученні

розкладання, розчленування предмета пізнання, абстрагування його окремих сторін чи аспектів

залучення до формально структурованого обговорення суперечливих поглядів на певну проблему

здатність до самопізнання, аналізу власних дій, яке розкриває специфіку духовного світу людини

осмислення явищ або предметів через виявлення істотних ознак та взаємозв’язків між ними

Неправильно підкреслено літеру на позначення наголошеного звука в рядку

Прочитайте текст. Виконайте завдання.

(1) Забування здебільшого сприймають як не/бажану рису. (2) Деякі люди, щоби протидіяти йому, споруджують так звані палаци пам’яті. (3) Вони нагадують архітектурні споруди, у яких спогади схожі на пов’язані між собою елементи. (4) Шістнадцять століть назад святий Августин писав про «скарби з не/зчисленних зображень», що зберігаються в його «просторих палацах пам’яті».

(5) Однак науковці ХХІ століття помітили одну важливу ознаку, яку варто запам’ятати: навіть у найрозкішніших «палацах пам’яті» потрібні […]. (6) «Є спогади, яких ми не хочемо й не потребуємо, – каже нейро-науковець Марія Вімбер з Університету Бірмінгема. – Тож забування – це добра й корисна якість».

(7) Спогади традиційно розглядають як пасивний розпад інформації, яка записана й зберігається в мозку. (8) Хоча окремі з них справді вигорають, наче чорнило на сонці, інші ж, здається, мозок стирає навмисне – за допомогою незбагненних чарівних механізмів, що їх науковці відкрили зовсім не/давно. (9) І забудькуватість – це не ознака поганої пам’яті. (10) «Власне, комп’ютерні моделі й дослідження на тваринах укотре показують, що розумне використання пам’яті не може обійтися без забування», – зазначає Вімбер.

(11) Отже, забування лише здається ґанджем. (12) Насправді ж це одна з визначальних властивостей мозку під час опрацювання інформації. (13) Її роль полягає в тому, що мета пам’яті – не/просто зберігати спогади, а давати змогу мозкові знаходити способи розв’язання проблем. (14) Тож розуміння того, як він стирає зайву інформацію може вказувати на шляхи оптимізації розумової продуктивності й терапії деяких психічних розладів.

Окремо в тексті потрібно писати слово

Орфографічну помилку допущено в слові

Пунктуаційну помилку допущено в реченні

Лексичну помилку допущено в реченні

Слово ґанджем (11 речення) у тексті можна замінити словом

У восьмому реченні є всі засоби художньої виразності, ОКРІМ

Крива забування Еббінгауза

Крива забування Еббінгауза, зображена на рисунку, показує, скільки інформації залишається в пам’яті з плином часу, ілюструє висловлену в тексті тезу про те, що

забування здебільшого сприймають як негативну рису

використання пам’яті не може обійтися без забування

мета пам’яті – давати мозку змогу знаходити способи розв’язання проблем

спогади в «палацах пам’яті» схожі на пов’язані між собою елементи

Замість пропуску в п’ятому реченні потрібно вставити слово

Слово забування виконує однакову синтаксичну функцію в таких парах речень

десятому й одинадцятому

За яких значень а значення виразу а&nbsp;:&nbsp;8 є натуральним числом, і виконується нерівність а : 8 &gt; 4?

Виберіть математичну рівність, яка є правильною, якщо a в n разів менше с і різниця с і а дорівнює b.

Довжина сторони прямокутника KМОР – а, ширина &nbsp;– b. Укажітьнеправильний вираз для обчислення периметра прямокутника KМОР.

Підлога кімнати має форму прямокутника зі сторонами 5&nbsp;м і 4&nbsp;м 16&nbsp;см. Цю підлогу планують викласти прямокутною плиткою розміром 50&nbsp;см × 32&nbsp;см. Яка найменша кількість таких плиток потрібна для цього?

Проміжками між сусідніми плитками знехтуйте.

У залі 18 рядів по 15 стільців у кожному. До зали прийшли діти з шести класів по 26 осіб і з двох класів по 27 осіб у кожному. Скільки вільних стільців залишилося?

Який із буквених виразів відповідає умові?

Два кола із центрами в точках N i P перетинаються (див. рисунок). Радіуси цих кіл: NК = 6&nbsp;см, РО = 10&nbsp;см. Обчисліть довжину відрізка ОК, якщо NP = 14&nbsp;см.

На якому з рисунків на числовому промені виокремлено множину цілих невід’ємних розв’язків нерівності 2x + 2 &lt; 12?

Кількість пасажирів авіарейсу менша за 40. Якщо розсадити їх парами, то залишиться один пасажир. Якщо ж розмістити трійками або п’ятірками, то все одно залишиться по одному пасажиру. Скільки пасажирів на цьому авіарейсі?

На діаграмі показано розподіл учнів за рівнями навчальних досягнень за результатами контрольної роботи&nbsp;1. Після виконання контрольної роботи&nbsp;2 кількість учнів (у %), що продемонстрували високий рівень, збільшилася вдвічі. Яка кількість (у %)учнів має достатній рівень навчальних досягнень за результатами виконання контрольної роботи&nbsp;2 за умови, що середній і початковий рівні мають 15&nbsp;% і 5&nbsp;% учнів відповідно?

Контрольна робота 1

Вирушивши в морську подорож, капітан узяв прісну воду об’ємом 1&nbsp;600 л. Щодня він витрачав 15&nbsp;% запасу води, що в нього залишалася. Який об’єм (л) води залишився в капітана через два дні?

Розгляньте карту природних зон України. Виберіть рядок, у якому зазначено міста, розташовані в зоні лісостепу.

Житомир, Рівне, Чернігів

Дніпро, Запоріжжя, Херсо

Суми, Тернопіль, Черкаси

Ужгород, Чернівці, Львів

Проаналізуйте наведену інформацію та виконайте завдання.

«Послідовність руху крові органами така: серце→(1)→капіляри→(2)→серце. Як бачимо, система кровообігу – це (3) система».

Укажіть рядок, у якому правильно вказано слова, які треба вписати замість цифр у наведеному тексті.

1 – артерії, 2 – вени, 3 – замкнена

1 – вени, 2 – артерії, 3 – незамкнена

1 – артерії, 2 – вени, 3 – незамкнена

1 – вени, 2 – артерії, 3 – замкнена

Яка тварина з-поміж указаних може займати різні трофічні рівні в ланцюзі живлення?

Навесні та восени часто в полях та на городах можна спостерігати, як палять траву та сухостій. Укажіть наслідки такої діяльності для природи.

знижується рівень кислотності ґрунту

збільшується вміст гумусу в ґрунті

знищується біологічне розмаїття

оновлюється рослинний покрив

Розгляньте карту погоди в Україні в листопаді. Укажіть, де сформувалися повітряні маси, що зумовили таку погоду.

над Атлантичним океаном

на півночі арктичних земель

на території Центральної Азії

Згідно з Конвенцією про права дитини «Дитиною є кожна людина до досягнення нею …-річного віку».

На місці пропуску вставте потрібне число.

Першу школу в Києві створено за князювання

24 серпня 1991 року в Україні

прийнято Конституцію незалежної України

обрано першого президента незалежної України

проведено Всеукраїнський референдум щодо проголошення незалежності України

ухвалено Акт проголошення незалежності України

Яка з наведених характеристик НЕ є ознакою набутого імунітету?

формується протягом життя

передається від матері дитині

виробляється після перенесення хвороби

формується після введення імуноглобулінів

До надзвичайних ситуацій природного характеру належить

інфекційна захворюваність людей

гідродинамічна аварія на греблі

пошкодження радіоактивного сховища

Який вид забруднення екосистем НЕ завдає шкоди репродуктивній системі та червоному кістковому мозку хребетних тварин?

Навчання, що ґрунтується на комплексному підході крізь призму загальної картини, називають

особистісно зорієнтованим

Розгляньте схему й укажіть правильну відповідь на запитання.

Укажіть назву групи сучасних технологій, яку треба вписати в схемі замість позначки «?».

технології розвивального навчання

технології інтерактивного навчання

«Усе, що тільки можна, подавати для сприймання відчуттями, а саме: видиме&nbsp;‒ для сприймання зором, чутне ‒ слухом, запахи ‒ нюхом, смакове ‒ смаком, доступне дотику ‒ через дотик. Якщо які-небудь предмети одразу можна сприймати кількома відчуттями, нехай їх одразу охоплюють кількома відчуттями...» (Я.&nbsp;А.&nbsp;Коменський)

Який принцип навчання описано в текстовому фрагменті?

Розгляньте завдання із зошита з друкованою основою.

Навчальною метою цього завдання є

розвиток дрібної моторики руки

формування графічної навички письма

формування уявлення про рядок і його лінії

розвиток зорово-просторового сприймання

Розгляньте завдання з підручника й укажіть правильну відповідь на запитання.

На формування якого вміння спрямоване наведене завдання?

навчитися оформлювати запрошення

знаходити в тексті потрібну інформацію

ознайомитися зі структурою запрошення

з’ясувати призначення інформаційного тексту

Яка схема взаємодії суб’єктів навчання відображає пояснювально-ілюстративний метод?

Проаналізуйте запитання.

На якому етапі уроку доцільно застосовувати наведені запитання?

рефлексії навчальної діяльності

перевірки засвоєних знань

узагальнення здобутих знань

закріплення вивченого матеріалу

Проаналізуйте завдання з підручника й укажіть правильну відповідь на запитання.

Прочитай. Підкресли прикметники й іменники, з якими вони пов’язані.

Святковий стіл має прикрашати біла скатертина. Полотняні серветки кладуть на закусочні тарілки. Праворуч від тарілки – ніж і ложку, ліворуч – виделку. Ніж треба класти лезом до тарілки. А ложку й виделку – опуклою стороною донизу.

За О. Макаренко

Дай відповіді на запитання.

Яка освітня галузь інтегрується з мовно-літературною в наведеному завданні?

громадянська та історична

соціальна та здоров’язбережувальна

Який переказ передбачає цілісне відтворення тексту, але без подробиць і деталей, зі збереженням найголовнішого?

Які види мовленнєвої діяльності формуються під час виконання наведеного завдання?

аудіювання й говоріння

Проаналізуйте вправу, яку спрямовано на вдосконалення швидкості читання, і вкажіть правильну відповідь на запитання.

Учителька запропонувала наведену вправу для

розширення кута зору під час читання

відпрацювання читання звукосполучень

формування способу читання складами

розширення оперативної пам’яті під час читання

​Який з методів інтерактивного навчання має зазначену структуру?

Якому когнітивному рівню мислення за таксономією Блума відповідає завдання: «З’ясуйте, що спільного й відмінного в головних героїв казок “Лис Микита” і “Лисичка Сестричка”»?

Розгляньте завдання й укажіть правильну відповідь на запитання.

Прочитай чистомовку.

Яка дидактична мета цього завдання?

розвиток навички усного мовлення

вироблення вміння складати речення

зміцнення артикуляційного апарату

формування вміння визначати склади

Який характер має організація групової роботи, коли кілька груп у класі виконують різні завдання?

Яке з наведених завдань ґрунтується на діяльнісному підході до інтеграції?

Стратегія розвитку мислення й мовлення «Знаємо – хочемо дізнатися – дізналися» охоплює

порівняння інформації, виділення головного, пошук відповідей на запитання

дискусію з проблемних питань, висування гіпотез, проведення експерименту

Тест ЗНО для вчителів початкових класів 2020 року – демонстраційний варіант

Поради для успішного проходження