створення умов для розвитку особистості дитини і реалізації її «я»;

допомога в пізнанні своєрідності та єдності «мови» різних видів мистецтва;

залучення її до загальнолюдських цінностей культури; розвиток емоційної сфери і культури почуттів, навчання розуміти емоції інших людей та адекватно реагувати на них;

Всі відповіді правильні

У чому полягає практичне значення мистецтва в сучасному ДНЗ?

особистісна установка глядача, його смаки, переживання, рівень психічних процесів і утворень

розвиненість сенсорних, інтелектуальних і естетичних здібностей

належний рівень знань, умінь, навичок

наявність попередніх знань, відомостей про види ,форми, жанри образотворчого мистецтва, розуміння їх образної мови та виражальних засобів. Знайомство з особливостями творчості художника і культурою його епохи

За яких умов можливе повноцінне естетичне сприймання художнього твору?

художня правда, узагальнення особливих форм мислення, особливих засобів виразності, типізація, індивідуалізація, ідеалізація, художній образ

зміст, тема, об’єкт відтворення, предмет відтворення

ідея, тенденція, художня тема, сюжет, художня форма

мова мистецтва: зовнішня організація, внутрішня організація)

Яким естетичним критеріям повинен відповідати художній твір?

передбачає підготовку спеціалістів до здійснення всебічного виховання дітей засобами образотворчого мистецтва і художньо-творчої візуальної діяльності, до методичної і викладацької роботи;

в системі педагогічних наук виділяються такі основні галузі: методологія педагогіки, теорія навчання, теорія виховання, теорія управляння освітою, методика навчання;

в процесі вивчення дисципліни передбачається комплексне вирішення завдань художньо-педагогічної підготовки спеціалістів;

Розбудова національної освіти і системи виховання в сучасних умовах базується на принципах гуманізації та естетизації змісту, форм, і методів формування динамічної і творчої особистості;

Чому методика викладання образотворчого мистецтва належить до системи педагогічних наук?

Вивчення науково-методичної та мистецтвознавчої літератури, художній аналіз творів мистецтва; екскурсії до музеїв образотворчого мистецтва та на художні виставки;

Спостереження педагогічного процесу; аналіз дитячих робіт;

Експеримент; вивчення узагальнення і поширення педагогічного досвіду.

твори мистецтва, зокрема, ті, які вивчаються дітьми, повинні надихати дитину, збуджувати в ній прагнення до прекрасного , корисного; він високо підносить ідеал саме спорідненої праці, вбачаючи в ній не тільки одне з джерел щастя людини, а й ознаку її духовної краси;

в освітніх навчальних закладах ми відстоюємо єдність морального та інтелектуального розвитку, який залежить від їх естетичної освіченості, що в свою чергу є ознакою сучасного стану суспільства, показником кризи якого є масова культура;

подібне тече до подібного, один до одного, другий до другого, хоч і до підлішого звання ремесла, але не до безчесного, а для його забавного й корисного»

«хто колісця том, а хто ключиком у годиннику має бути, залежить від природи» (від натури вдачі);

Що саме на думку Г.С.Сковороди повинно надихати дитину, збуджувати в ній прагнення до прекрасного та корисного?

Естетична, гедоністична, медична, сугестивна, аксиологічна

Пізнавальна, виховна, комунікативна, соціально-перетворююча

Освітня, інформаційна, компенсаторна, прогностична катарсична

Функції мистецтва в суспільстві.

гуманність та демократизація з дітьми

уважне спостереження педагогічного процесу

художньо-педагогічна освіта, високий рівень професійної компетентності, загальної і естетичної культури, художньо-виконавчих умінь в різних видах образотворчої діяльності, творче оволодіння сучасними засобами і методами художнього виховання, гуманність та демократизація у взаєминах з дітьми, батьками та колегами

наявність художньо-виконавчих умінь

Кваліфікаційні вимоги до спеціалістів з дошкільного виховання в галузі художньо-естетичного виховання:

єдність емоційного і раціонального, художній простір і час, індивідуалізація і типізація, багатозначність і недомовленість

виразністю, передачею почуттів

сукупність художніх прийомів і засобів відображення

Назвати властивості художнього образу:

єдність емоційного і раціонального, художній простір і час

спосіб образного мислення в мистецтві, в якому органічно поєднуються три фактори: дійсність в її естетичному багатстві, світогляд художника, сукупність художніх прийомів і засобів відображення

форма художнього мислення

Індивідуалізація і типізація, багатозначність і недомовленість.

Що Ви розумієте під художнім методом в мистецтві?

Перевірка знань щодо завдань, змісту, форм, методів художньо-естетичного виховання дітей дошкільного віку та основних теоретичних понять образотворчого мистецтва.

Відкриті відповіді: Тест з образотворчого мистецтва: Теорія і методика керівництва образотворчою діяльністю дітей дошкільного віку

Відкриті відповіді:
Тест з образотворчого мистецтва: Теорія і методика керівництва образотворчою діяльністю дітей дошкільного віку